看着学生们摇着的小脑袋，老师又打了个哈欠。

“那好，给你们画几个重点，考试要考的，这给整得真让人没什么干劲儿。”

于是乎这一堂一个半小时的课就这样读课文提问划重点，三个小节就这样过去了。

“还成，底子不错。马上就下课了，课后要有什么问题就到教学楼三层201办公室找我，知道了吧。哦对，关于这个第三小节所讲的施法方式我在多说几句。这上边说的是咏唱文字然后激发魔力发射法术，对吧。其实呢这只是施法方式其中的一种，咏唱施法。但是呢还有另外两种施法方式，这里没讲。一个呢就是刚刚我用的魔法阵施法，还有一种呢就是魔杖施法，嘿嘿。”

看着老师意味深长的笑容，白勤觉着可能要捡到宝了，讲台上老师缓缓走向黑板，整整一堂课这还是何老师第一次使用黑板。将三种施法方式全都写在了黑板上之后，在咏唱施法下边点了点黑板，然后像同学们提问：

“这个咏唱施法啊你们有谁用过吗？”

“老师，我用过！”

河东省的那个学生率先举手。

“哦？几级了？能上来表演一下吗？”

“老师，我已经四级了。”

说着这位同学飞快走向讲台。

“嗯四级，还可以，应该能发出最简单的魔法书了是吧。叫什么名字？”

“俺叫赵大宝。老师你咋和其他老师不一样，上来没点名认认人儿呢。”

老师吭哧一乐。

“点名干嘛？学是为我上的吗？有自觉的人可不用这点约束，再说没来上我的课损失的是他。这点儿利害关系都想不明白还是不要来上学了。”

“哦。”

赵大宝似懂非懂的点了点头。

“好了全班四十八个人我早就数过了一个不差，你就甭操心了，来吧向我发射魔法。”

“啊？向您发射？那多危险？”

“放心吧，我还不至于被一个最低级魔法伤到，何况这么小的场地你不朝我发射打到哪里不都得赔偿啊。”

“也是哦，那我来了？”

赵大宝不好意思的挠了挠头。

“快点吧一会就下课了。”

看着老师随意的招手，赵大宝憨憨的一笑，然后瞬间眼神变得犀利。

“火之元素，凝聚，发射！”

简单的几个字节，一团拳头大小的火球，缓缓凝聚在赵大宝的手中，然后随着发射出口，火球径直像何老师发射过去。后者还是那副极其无聊的样子，还不忘打了个哈欠。

“老师！快躲开！”

眼看火球就到了近前，何老师却还是一动不动，赵大宝可急了，这要是第一天就把老师打伤了……连忙出声提醒，可是为时已晚，火球距离何老师已不足三十厘米。随着碰的一声火球应声而碎。何老师毫发无伤的站在原地，众位同学有些出神的看着何老师身前一块块蓝色六边形组成的类似结界的东西发愣。老师饶有兴致的看着同学们的反应，开口讲到：

“好了别担心，先回去吧。”

“哦哦。”

赵大宝惊魂未定的点了点头，然后一步三回头的走回了自己的座位。