等所有人都落座后，赵祯这才对张玉兴说道：“好了，现在这里只有我们几个人，再已经没有其他人了，张卿就好好说一说你的那套教学方法，究竟是如何神奇的方法，才能让一个几岁的蒙童在短短的时间里学会这么多的汉字的。”

张玉兴站起身来，先是捧笏行了礼，这才不紧不慢的说道：“回官家，臣的这套教学方法想要达成这种效果，其实并不是只进行一种改进，而是很多个小方法，在细节上进行了许多的改进，这才达成了这种在你们眼中神奇的效果。”

赵祯一挥手道：“教育乃是百年大计，治国之基础，不是什么其他普通事情可比，我们不着急，有的是时间，你还是一条一条慢慢的细说，不要有任何遗漏。只要是你的这些改变对教育确实有用，朕绝不会埋没你的成就。孔大夫，你怎么说？”

孔道辅见赵祯问到自己，只好起身说道：“只要是张县男的方法真能让臣心服口服，臣自然不会再反对，并且还会向张县男当面道谦请罪。”

“孔大夫高风亮节，做事公允，讲究对事不对人，您的人品节操下官还是信的过的。”张玉兴先是小小的拍了一下孔道辅的马屁，让孔道辅满意的点头捋须，随后张玉兴才又转向赵祯。

“咱们先来说个比较简单容易理解的，那就是臣在启蒙班中使用的黑板和粉笔，这两样物品看着不起眼，在实际教学中却会起到非常重要的作用。”

赵祯一愣：“黑板和粉笔？那是什么东西？”

张玉兴解释道：“所谓的黑板其实就是一块木板，其中一面涂上了黑色的颜料，粉笔则是用石灰或是石膏制成的白色圆柱形物体，没有条件的话直接用石灰块也可以代替，为的是能在黑板上面写字或是作画，这样可以与黑板形成鲜明的对比，让学生们看的非常清楚。另外也可以在粉笔制作过程中加入一些染料来制作彩色粉笔，不过并不常用，没有普通白色粉笔来的方便。这样说大家可能不太明白，臣来的时候带了一块小的黑板和几根粉笔，不过在进殿之时放在了通进司那里，官家如果想要看到实物，可以让内侍去拿。”

于是赵祯对旁边的石全彬使了个眼色，石全彬立刻一路小跑的出去了，没一会就回来了，手里捧着一个盒子，后面跟了两个小黄门，一个手里捧着一块一米见方的黑板。另一个则是举了一个木头架子进来。

张玉兴让小黄门把架子摆好，把那块小黑板固定在了架子上，这才对其他人说道：“臣有自己新建的印书工坊，又自掏腰包给每一个学童印了一套启蒙用的书册，可是在普通的私塾之中，基本上没有那么多的书籍供学童们能够人手一册来使用，富贵人家可以自己去书店买到需要的书籍，普通人就只能是和其他人共用书籍。在先生教大家识字的时候，更多的时候是学童用耳朵去听先生讲解，这样学童很难理解明白。经过我们实践表明，如果一边讲解一边能够演示出来，这样学童可以用耳机和眼睛同时接收，这样就能有更深刻的印象，帮助学童学习理解和记忆了。”

“比如我们要教学童认识一个陌生的新字，就拿‘人之初’的‘人’字来举例，先生在上面讲：一撇一捺是为人，如果只用耳朵听的话，可能学童脑子里想的不是一个人字，而是一个叉，或是一个入字，总之可能会有一定的误差存在。”说到这里张玉兴用粉笔在黑板下写下了一个人字，转身说道：“这时候如果先生在黑板上面直接写下来这个人字，所有的学童都能看到，就能完全的明白先生的意思，不再有任何误会，这就是最直接提升教学效率的体现。”

“不仅仅是如此，关键是这种工具的重复利用性非常方便，可以随时擦掉再重新书写。”说着张玉兴拿起一块拧干的湿布，几下就把黑板擦的干干净净，然后就又在上面重新写了几个字。