赵祯听了张玉兴辩解点了点头，又转向孔道辅：“孔卿家有什么要说的？”

孔道辅迈步出列，先向赵祯行了一礼，这才转向张玉兴说道：“张县男，之前你在盐田务任职之时，就曾上书想要变革文字，用一些鬼画符一般的符号来代替汉字里的数字，当时就已经被朝堂驳回，没想到现在你又变本加厉，不光是要改变汉字里的数字，竟然要把更多的文字，全部都要改成你所谓的简体字。要知道文字乃是上古圣贤传来来的，是我辈读书人最宝贵的财富之一，岂是你一人之力就能随便更改的？你的学生们学了你的简体字，又怎么能看的懂圣贤传下来的经典史籍，你这还不是目无圣贤是什么？不是误人子弟是什么？”

张玉兴淡淡的说道：“孔大夫此言有失偏颇，下官不敢苟同。须知自上古先贤发明文字以来，只是作为一种工具，来承载知识传承于后人，最早是刻记于甲骨之上的，然后有铭记于石碑铜器之上的，再然后是刻于竹简写于锦帛之上，直到汉代发明了纸张之后，才有了如今方便书写阅读的书籍。文字也经过了漫长的发展，书写形式也不是一成不变的，至秦统一六国之后，书同文，车同轨，让知识更加容易发展壮大。可是纵观这些发展的历史，文字只是一种承载知识的工具，就是为了能把知识和历史记载下来，能让后人更方便的学习前人的知识和历史。”

说到这里张玉兴略微提高了一点嗓音：“文字从诞生到现在，从来就不是一成不变，为什么现在就不能变？下官仔细研究过这些文字，很多都非常复杂，难写难认，有些汉字仅仅是为了美观，竟然比以前的文字更复杂，无形中就提高了人们学习的难度和成本，这就使得猎取知识的门槛对穷苦百姓更高，知识就被富有的家族和一小部分人给垄断起来，经过了近千年的发展，读书仍然只是极少数人的专利，更多的百姓全都是大字不识几个的文盲。”

“同样一个字，如果能简化掉几笔，同时又不会和其他字产生重叠或误识，就可以让人们更容易记住，用更短的时间学会更多的汉字，这难道不好吗？你觉得让所有人都用更长的时间来学习识字，甚至有些字太复杂总是出错这种方法好，还是能让所有人更方便快捷的学会识字更好呢？再说我也不是只让学生学习简体字，而是简体和繁体一起学，只不过是先学简体字，繁体字为辅，平时主要使用简体字，学会了简体字就更容易学习繁体字，至少看到繁体字他也能认的出来，不会出现最后像孔大夫说的那样，看不懂先贤留下来的宝贵书籍。”

孔道辅听了张玉兴的解释一时找不出什么话来反驳，脸色被憋的通红，有种一拳打到棉花上的感觉，憋了半天才哼道：“哼！你说的那些都是强词夺理，如果是让学童即学你说的简体字，又学现在用的繁体字，岂不是更加重了学童的学习负担？”

张玉兴淡笑着反驳道：“不会的，学童在学习时主要学得就是简体字，这个更容易学会记住，繁体字只是出现在简体字旁边，知道这就是这个字的繁体字，但并不用刻意去学习，只是要求学生在看到它时会用联想的方式来认出它是哪个字，用已经学会的简体字来代入繁体字，这样的方法不会加重太多的负担的，不信你可以问一问在场的这位学童，看看他是怎么回答的。”

石头还小，完全不知道大殿上的礼仪要求，听到张玉兴话，不假思索的就回答道：“我认为院长说的很对，简体字要好学很多，很容易就能记住，学会了简体字再来记繁体字，就要好记的多了，因为很多简体字都和繁体字在结构上很相似，或是中间有一定的规律。”

石头的话更让孔道辅说不出话来，这时孔道辅的身后就有一名御史站出来，行礼之后直接道：“文字乃是先贤传承给我们的，需要不需要简化，怎样简化并不是你张县男一人说得算。这个暂且搁下不提，单说你为什么要教给学童们那些鬼画符一样的东西？让学生们学习那些似字不是字，乱七八糟的东西，难道是要让他们以后当道士做法驱邪不成？”

张玉兴“噗嗤”一声乐了：“这位御史说笑了，本官怎么可能让自己的学生去当道士？你口中的这些鬼画符一般的符号，正是本官推出来的一套启蒙学童识字的方法，能够有效大幅提升学童识字的速度和正确度，怎么到了你这里就成了鬼画符了？”

那名御史一听就怒了，大声喝道：“不可能！这就是一些让人看不懂的鬼画符，就连我们大殿之上的所有人都看不懂的东西，这些学童怎么可能看的懂？你不要在这里无理狡辩，否则我就弹劾你目无王法，欺君妄上之罪！”