达克心中一动，便示意他先坐下。
他一直疑惑斯派克·莱昂进入圣玛丽安学院就读的真正原因，现在无疑是一个获取答案的好时机。
但窥探他人必要之外的隐私，又不符他的道德观。
在稍许纠结之中，他亲口问道：“斯派克，看看这里，你知道这是什么生物吗？”
“【脑液魔】？”意料之外的，斯派克·莱昂猛地脱口而出。
达克顿时醒过神来，略微凝重的问道：“你是怎么知道的？”
斯派克·莱昂略有得意道：“我有见过【脑液魔】，在王宫的收藏室内。”
达克沉吟片刻，又道：“那么，你知道【脑液魔】的培育之法吗？”
斯派克·莱昂立刻摇头道：“那是学者们需要研究的事情，我对此并无兴趣。”
达克目光一转，问道；“你知道弗恩·摩尔斯吗？”
“是那位学生吗？”斯派克的眼睛猛地一亮，拍手道，“我明白了，是弗恩·摩尔斯被【脑液魔】寄生了吗？”
“这你就不需要关心了。”达克指了指出口，示意他可以离开了。
斯派克·莱昂虽然还想追问，但在达克的目光威慑之下，还是乖乖的从门口离开。
但他并未被送出礼堂，而是被责令在骑士院的长桌前坐下。
今晚的工程量极。
考虑到保密措施的必要性，教授们已经做好了通宵达旦的心理准备。
等到斯派克·莱昂离开，达克便在他的名字后面打上了一个★，作为重点标记。
尽管斯派克·莱昂并未表现出任何可疑之处，但他对【脑液魔】的过多了解使得他变成了相对可疑的对象。
达克对【心眼的女神】问道：“有看出什么了吗？”
【心眼的女神】正眉头紧皱，此时便低声道：“他的心灵，有半数处在冰封状态。”
“嗯？”达克豁然醒觉，又在斯派克·莱昂的名字后面多加了两颗★！
对【脑液魔】的过多了解，心灵被封印半数，这两个条件加起来，便使得斯派克·莱昂成了重点关注的对象。
“这就是他这么笨的原因吗？”
达克不禁想道。
“难道他来到圣玛丽安学院的原因，就是为了解除心灵的封印？”
但他很快意识到。
这也有可能是为了应对排查而施展的特殊手段。
——通过将部分心灵封印的方式来让自己变得毫无破绽。
但人们在这类事情的时候，往往会忽略掉一件事情：被封印之后留下的空白会更加显眼。
斯派克·莱昂的心灵构造在【心眼的女神】面前一览无余。
“第一个三星对象。”
达克对身边一直闭嘴当装饰的莉莉教授说道：
“通知希尔芙教授重点关注，不能让他在这期间出现其他问题。”
而后他继续排查。
……
眼看着骑士院一年级的队列越来越短，排在后面的二年级生们便逐渐紧张起来。
艾玛·墨提斯站在最前，与二年级的级长贾斯丁·韦恩一起低声交谈，两人的神色都稍显凝重。
而维特·高德和罗伯特·布罗海姆则还在对达克为何坐在教师席上而感到惊诧。
艾玛之前的设想明显是立不住脚的，达克肯定不止是以当事人的身份坐在那里。
“他看起来就像是一名教授！”维特·高德忍不住说道。
“不，他就是一名教授。”罗伯特·布罗海姆纠正道。
二年级都知道达克·迪蒙在一年级教导《数学》。
“好吧，他就是一名教授。”维特·高德不禁说道，“所以我们要怎样才能赶上一名教授？”
罗伯特·布罗海姆便哈哈一笑，心想：“鬼知道。”
维特·高德不由沉吟。
……
一年级骑士院的排查终于结束，达克与卡泽尔教授就排查结果进行了三分钟的讨论，之后便继续排查二年级。
卡泽尔教授找到了两名可疑的对象，达克同样找到了两名。
除了斯派克·莱昂之外，还有一名女生……是个间谍。
圣玛丽安学院的学生之中一直都有着来自于各方势力的耳目，教授们虽然知晓，但都睁一只眼闭一只眼。
只要那些间谍不做过分的事情，圣玛丽安学院身也没什么见不得人的。
他们只是将那些间谍也都当做普通学生来看待。
但现在因为【脑液魔】之事而开始排查之后，那些间谍便自然而然的暴露在了台面之上。
达克在抓出那位女生之后，才忽然意识都这么一回事。
他不动声色的将其送走，之后才在她的名字后面打了两颗★。
“这样一来，或许我还能顺便找出之前想要将我引入地下城寻找圣剑的那位。”
达克不由想到。
他其实挺想知道到底是哪位幕后人物，这么好心？
……
二年级骑士院的排查终于开始。
艾玛·墨提斯走进了达克所在的结界，然后在凳子上坐下，略微惊讶的看着坐在面前的达克·迪蒙。
达克看到艾玛之后便稍微放松道：“艾玛，我这边需要问你几个问题，你只要正常回答就行。”
“到底发生了什么事？”艾玛却立刻问道。
“这是个秘密。”达克说道。
“好吧。”艾玛的目光迅速集中在了【脑液魔】的身上，不假思索的惊呼道，“脑液魔？”
“看来你对脑液魔有过了解。”达克说道。
艾玛立刻说道：“那是当然。【脑液魔】是魔族采用炼金术制造出的产物，你在学习炼金术的时候，难道没有试图去了解过相关知识吗？”
达克怔了怔，脸颊微红：“我这段时间比较忙。”
艾玛“啧”了一声，说道：“我懂了。弗恩·摩尔斯是被【脑液魔】寄生了吧？你们搞出这么的阵仗，就是为了找出将【脑液魔】植入他脑中的那个人。所以你们是想要通过什么方式来找到？”
她的目光迅速扫过达克身边的莉莉教授和【心眼的女神】，直接指认道：“是那只魔导精灵吧？它能读取思维？”
……